阻隔贫困的代际传递，且看苍溪如何持续巩固提升脱贫攻坚成果 - 掌上广元

近年来，苍溪县围绕“义务教育学生一个不落、建档立卡学生资助一分不少、乡标准中心校一所不差”三大重点任务，稳步推进教育扶贫工作，取得可喜成绩。

6月8日，虽是端午假期，文昌小学教师詹倩还是与往常周末一样，前往因肢体和智力残疾的孩子杨倩（化名）家中，给她上课。看到老师来上课，杨倩异常高兴。

“孩子的进步我看在眼里，从最初的数数都困难，到现在简单的加减法能做了，我还是感到很欣慰。”杨倩母亲噙着眼泪说。

作为脱贫攻坚硬指标，“义务教育有保障”不能打一丝折扣。如何确保全县9156名义务教育阶段建档立卡学生有学可上？

经过对全县未入学适龄儿童的摸排发现，绝大部分是由于身体或智力原因没有入学。苍溪建立全覆盖排查、全接纳教育和全方位保障“三全”机制，保障每一名残疾儿童少年接受适合的教育。387名轻度残疾儿童随班就读，145名中度残疾儿童送特校就读，135名重度残疾儿童由辖区学校一对一“送教上门”方式解决入学问题

“教学督导站还会定期对送教下乡老师的出勤率和教学效果进行考核。”县教科局局长李桥生介绍说，全县135名重度残疾儿童均有一名以上专门教师进行“送教上门”辅导，确保他们公平接受优质教育，同享义务教育美好蓝天。

“雨露计划补助500，生活费补助500，书本费全免。”对于孩子读书有哪些补助，具体标准是多少等问题，五龙镇双树村村民马琳如数珍珠。他告诉记者，一方面，有驻村工作队经常入户宣讲政策，另一方面，学校也会定时公示公开，啥子项目，多少钱，公示栏上一目了然。

自扶贫工作开展以来，教育系统每年涉及补助款项超过8000余万元。教育扶贫资金是实现教育强县的“发动机”、贫困学生入学的“救命钱”，如何让这笔数额庞大的扶贫资金“花明白”，确保最终像马琳这样的扶贫家庭的学生受益。

近年来，苍溪结合“作风纪律深化年”行动，把整治教育扶贫领域作风问题、微腐败问题作为作风纪律整治的重点内容，让每一笔资金都物尽其用。该县抽派43名退职老校长、老干部，成立了10个专项领域扶贫督战队，分片区常态化对脱贫攻坚政策落实情况、项目推进情况、资金使用情况等容易出现问题的环节明察暗访。

“先公示补助名额，再由学生申请，老师走访，学校审核，初步确定名额，公示无异议后报教科局，最终由银行发放补助。资金由银行直接发放，其它个人和单位不经手，最大限度保证了资金的安全。”双田小学校长沈政说。

“前几年，一个老师要上几门课，学生难免就有抵触情绪。这几年，我们从高校招引了8名教师，教师资源基本实现饱和。”五龙小学校长王文生告诉记者。

实现教育强县战略，最重要的是如何实现资源的优化配置，改变农村地区教育教学条件落后的状况。近年来，苍溪不断加强教师队伍建设，持续改善办学条件，助推全县教育工作迈上新台阶。

“通过‘智慧课堂’，不仅在课堂上就能接受名师教诲，放学回家后，也能帮助预习和辅导作业。”陵江小学六年级学生毛伟强说。

近年来，苍溪累计投入3579万元实施教育信息化工程，创新模式，采用“互联网+教育”模式，大力推进“1133”智慧教育，力促农村地区与县城学校同步发展。全县学校宽带接入互联网，农村教学点实现数字教育资源全覆盖，陵江小学、陵江镇中学“智慧课堂”试点班建设顺利完成，强化信息技术应用能力，提升农村教师素养。

同时，近3年来，该县争取各类项目资金44509.2万元，新改扩建教辅用房211876平方米，运动场183560平方米，有力推进全县中小学标准化建设，有效化解义务教育阶段学校“大班额”“上学难”等问题。